但是综观各地高校的情况，大学生暑期社会实践活动开展过程中仍然存在着一些问题。比如有些社会实践活动缺少创新，实践项目年复一年地重复，活动缺乏新意，时代感不强；认识和动员不到位，参与的学生和老师存在应付的心理，没有真正扎进社会，“走马观花”般完成任务；活动形式单一，基本上按照一定的套路开展活动，难以激发大学生的活力和创造力，考核也大多以学生的实践报告为主；实践活动和所学专业结合得不够密切，对课堂所学理论的实践检验不够，对专业的更深层次的了解不够，实践的效果也就不太明显。

　　那么，如何让大学生暑期社会实践活动更加富有成效、更加具有意义呢？目前，在大学生暑期社会实践工作的创新上，浙江大学宁波理工学院作了一次有益的尝试。2007年的暑假，浙江大学宁波理工学院新闻系大学生将社会实践的对象瞄准了宁波的30个村庄，开展“行走的新闻”活动，以宁波30个村庄的30年为主题，100余名大学生组成11个小分队30余个小组，分别奔赴宁波11个市县区的30余个村庄，开展以宁波改革开放30年为背景的新闻调研大型实践活动。活动结合新闻传播学的专业特点，形成富有创造性、多样化的实践教育模式，为全国新闻传播类院系学生的社会新闻实践树立了一个样板，同时使浙大宁波理工学子走进基层蔚然成风，在同学们中间产生了巨大的影响，活动取得了实效。日前，此次暑期社会实践作品《宁波：30个村庄的30年——浙江大学宁波理工学院“行走的新闻”报告(乡村篇)》由宁波出版社正式出版，像这样通过一次暑期社会实践就能出版一本书的例子在国内高校中还不多见。

　　事实上，当前在校大学生不大了解基层社会，有些同学平时身居校园，关注的东西太过狭窄，缺乏一种国情意识、社情意识；有些同学甚至对地方的社会、经济、政治、文化等的发展知之甚少；新闻是一门经验学，再生动的课堂教学也不如一次实地采访更让人印象深刻，“行走的新闻”为大学生提供了一个大舞台，为新闻系学生的社会实践找到了一个很好的切入点，新的形式、新的内容、新的要求，正是由于在这些方面的创新，激发了同学们参与的兴趣，这就赢得了活动成功的关键，相信这些学生们在跑遍30个村庄后，会离自己的职业梦想更近一步。

　　“行走的新闻”的成功给我们开展大学生暑期社会实践带来了启发：加强大学生暑期社会实践活动迫切需要创新，对活动的主旨进行创新，对活动的形式进行创新，对实践的内容进行创新。好的主旨能给我们以积极的活动态度、正确的活动路线；好的内容能吸引广大群众的眼球、给大学生的实践活动增光添彩；好的目的和意义又能够促使大学生更好地服务社会民生、熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干。