教育高端访谈肖明华：以理想的教育实现教

校长会客厅　　嘉宾：成都市实验外国语学校校长肖明华主持人：汪玲本报记者曹丰肖明华：　　特级教师、成都市实验外国语学校校长，中国数学奥林匹克高级教练，四川省优秀青年教师，四川省教育行风评议员，四川省特约教育督导员。　　肖明华，在四川教育界，这是一个响当当的有着传奇色彩的名字。　　2001年，肖明华被任命为成都市实验外国语学校校长，在此之前他是中华名校成都市石室中学副校长。2002年，在肖明华的主持下，“实外”成功实现改制。在教育理念中，加入了更多鲜活的时代内容。此后，“实外”高考、中考捷报频传，6年之中培养了4位省高考状元，办学水平跃居成都乃至全国著名外国语学校的前列。办学资产由原来的不足三千万元发展到现在的一亿六千万元。办学规模由原来的不足千人发展到现在的三千余人。　　从严格意义上讲，中国基础教育改革已经进入攻坚阶段，然而在素质教育与应试教育结合的道路上，探索才刚刚起步，而成都市实验外国语学校的改革已经使方向渐渐明朗。　　教育改革要处理好公平、均衡与选择的关系　　记者：你怎么看当前的基础教育改革？　　肖明华：目前，我国基础教育已进入全面推进素质教育的新阶段。在素质教育不断推进和深入的过程中，推进基础教育改革是很必要的，当前的基础教育改革除了课程改革以外，在义务教育阶段改革的力度明显加大，主要体现在义务教育的均衡发展和教育的公平与选择方面进行改革和推进。　　在我看来，“均衡”是指：通过减少校际、地区、城乡之间的差异，提高教育平台，也就是提高教育水平和档次，把各个学校办得接近，让学生能充分享受平等、免费的义务教育，特别是公办教育在这方面的力度更大一些。而“选择”则是指：要加大民办学校的发展，鼓励和扶持民办教育，把民办教育办为优质教育，让部分学生有选择的机会和条件，以及自费择校的权利。　　所谓教育“公平”，不仅仅指每个人都拥有受教育的权利，还应该包括均衡和均衡之外的选择权。　　记者：你刚才提到“优质教育”，什么样的教育才叫“优质教育”？　　肖明华：在知识经济、信息时代的今天，教育的价值取向是以实践能力和创新能力为重点的素质教育，素质教育是创造性的个性化教育，是张扬个性的教育，它要求教育者始终坚持“以人为本”。教育的本质在于激发学生的发展潜能，“优质教育”就是要努力为学生的个性发展、全面发展、终身发展奠定坚实的基础。教育所追求的理想境界是培养一个个高素质的富有个性的人才。好的教育模式是在创造性的教育教学活动中张扬主体的个性，发展主体的人格，培养主体的创新精神和创新能力。　　记者：“实外”离这个标准有多远？　　肖明华：我不敢说“实外”已经是这样的学校了，但优质教育是我们立校以来一直秉承的教育理想，我们不断地向着这个目标改革、靠近。现在它已经是四川省创办最早、规模最大、质量最高的两所外国语学校之一。这个社会认知度应该就是对于“实外”最好的价值认定。　　外语学校要有自己的办学模式　　记者：普通中学与外语学校，您认为二者究竟有什么区别？　　肖明华：外语学校顾名思义是以外语为特色的学校，它的目的是让学生把外语这门工具学好、用好，成为自身增长知识的特长，或者说是优势。它不是外语大专，也不是外语中专，它并非是培养外语专业人才的学校。学生在学校所学的外语不过是给自己提供一门语言工具、一种技能。因此，它同样需要关注学生的文化课程，是在保证基础教育的课程目标的基础上培养和开发学生的外语特长，并让学生通过在外语上的特长，促进和带动其他学科的学习。　　记者：现在外语学校越来越多，如何在突出外语特色的基础上保持学生的均衡发展，这是很多家长关心的问题。　　肖明华：对，外语学校就是既要保证学生的外语特长又要考虑学生的综合素质和均衡发展，因此，外语学校就要有外语学校的教学和管理模式，比如教材、师资、教学模式和方法等等，这个模式恰好就是外语学校的特色和优势所在。一套好的教学管理模式就是一套质量保障机制，如果真正按这套模式来操作，就不怕办不出好的外语学校。　　记者：可不可以谈一谈“实外”在这方面的具体做法？　　肖明华：其实这个问题同时包含了两个方面：一个是如何促进学生全面均衡发展？另一个是如何突出外语特色？　　我先说第二个方面。以外语为特长，既是培养国际人才的要求，又是开发学生潜能的重要条件。“实外”这些年来，在外语教学上进行了整体的大胆改革，并形成了我校外语教学的特色：即以外语听说为特长，强化语言能力，使用引进教材，小班化教学，全英文授课，直觉式思维培养。首先，我们实行了寄宿制，打破了传统的外语课程模式，除国家规定的外语课时外，增开了外语早课和晚课，着重加强学生外语听说实践训练，这样，我们的学生在保证了基本课程以外，还多出了很多时间学习和训练外语。第二，在教材方面，我们使用多种教材，以适应不同年龄学生的发展。初高中一般使用：《看、听、说》1-2册；《展望未来》1-4册；英语（人教高中版1-3册）；《大学听力》1-4册；《大学快速阅读》1-3册；《走遍美国》（视听教材）。教材多样化与多层性使学生在不同年龄段的听、说、读、写能力得到有效提高，毕业时达到了相当高的水平。第三，小班化教学，这个很多学校也在提，可实际上也并非落到实处。我们每一个班只有20余人，班小，灵活性大，便于组织管理，能够充分实现师生、生生多向互动，激发学生的学习潜能，提高外语学习的质量和效益。第四，在教师配置和教学方法上，这些年的积累和培养，我们已有100多名外语教师，从数量和质量上大大超过了普通学校。“实外”的这支教师队伍，团结、敬业、实干，他们在教学中充分发挥学生的主体作用，营造良好的学习氛围，引导学生积极主动地　　学习，把大部分时间用于学生的实际语　　言训练，教师多了，班额小了，自然能照顾到每一个学生，这样的教育自然也就更高效了。近年来，我校每年高考外语平均分均在130分以上，参加“托福”考试成绩优良，有多名同学达600分以上，最高分为640分。特别是外语听说读写译实践能力很强，到高中阶段均能读一般外语书籍，并与外国人进行日常生活对话，因而每年都有大量的学生以优异的成绩考取欧美日等国知名大学深造。　　再来说第一个方面。也就是如何促进学生全面发展的问题，这也一直是社会上普遍对外语学校持怀疑态度的地方。我认为，素质教育是面向全体学生，使学生德、智、体、美、劳等各方面生动、积极主动地得到发展，把以培养学生的综合素质与培养其创新能力和实践能力作为整体的教育目标来完成。要实现这种多维立体的教育目标，最根本的要求，就是在教育过程中贯彻和落实文理并重的教育理念。根据素质教育和现代教育的要求，我校确定了学生培养目标为：培养综合素质较高，学业成绩优秀，既具外语特长，又具理科思维的文理并重的创新型、国际型中学毕业生，为国内外高校特别是名牌高校输送外语水平高、各科均衡发展的高素质学生。为了促进学生的全面发展，在学校教学管理过程中，我们从整体导向上坚持文理并重，积极倡导学生均衡发展，并为学生的自由选择提供充足的空间。　　记者：可现在外语学校越来越多，“实外”如何保持优势？为什么你们的操作模式就特别成功？　　肖明华：如何保持优势？这也是我经常思考的一个问题。其实，教育这个行业除了需要从业者具有实干家的素质，还需要他们具有更高的创造力，教育也是要讲超前的，“实外”这些年发展那么好，其实，就是得益于领先一步。　　学校教育活动，是以人为本的积极能动而富有创造性的活动和过程，一个学校的生存和发展，最终取决于教师和学生的素质。因此，这些年来，在教师的选拔上，我们始终坚持择优录用、不拘一格的原则。也就是尽可能选拔那些专业素质、心理素质和综合素质平衡发展的教师；同时注重选拔那些有个性特长和能力特长的教师。从而形成了一支综合素质高、结构合理、各有专长的教师队伍，学校现有特技教师9人，市学科带头人16人。在用人上，始终坚持根据教师发展的需要和发展的水平，综合平衡，用人所长，人尽其才，才尽其用，从而充分调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。　　总之，说到底就是要做到人本、开放、创新，对学校而言，就是要给学生和教师提供一个良好的发展平台。　　“实外”并非只能培养状元　　记者：从1999年开始，四届高考文科状元都出在“实外”，有人说“实外”是“状元专业户”，可也有人怀疑：“实外”是不是只会抓状元？其他的学生你们怎么办？　　肖明华：“实外”这几年高考始终保持文理科100%的上线率，近六年内获四届高考省“状元”。“实外”学子遍及国内知名高校，以及哈佛、耶鲁、牛津大学等国外知名学府。这说明并非“实外”就只能培养“状元”。学校一贯坚持以人为本的教育观，以学生的发展为核心，根据每个学生不同特点，充分尊重、关心、理解和信任每一个学生，让他们获得平等、和谐、自主的发展，我们的目标是让每一位学生扬起希望的风帆，让每一位教师领略育人的乐趣。所以，并非“实外”只能培养“状元”，我们培养的是具有民族精神和全球视野的现代人。　　记者：可否预测一下“实外”今年高考的情况？　　肖明华：今年是我省首次自主命题，这是高考制度的重大改革，有利于基础教育改革与素质教育推进。实行自主命题，目的是逐渐让地方有权制定符合各自情况的教学与考试大纲，进而通过调整考试内容，使高考对本地区素质教育的实施发挥更好的指挥棒作用，并有力带动学校的课程体系改革。　　但由于是第一年，对于题型和出题方式等我们还持观望态度，但通过几次诊断考试的结果来看，我们对今年的高考充满信心。其实，我校这个年级的学生在三年前入学时的成绩，和同类学校相比，整体水平并不高，从平均成绩看来，甚至还略低一点，但由于老师们的敬业和同学们自身的努力，以及家长们的支持，他们在这几次的诊断考试中都取得了很不错的成绩。　　校长的理念是办学的灵魂　　记者：从公办学校的副校长到民办公助这样一所改制学校的校长，在校长生涯中，你最深体会是什么？　　肖明华：我在“实外”工作有6个年头了。我体会到，要办好一所学校，需要四个方面：一是要有先进的办学指导思想；二是要有准确、合理的学校定位；三是要有科学、规范的学校管理；四是要有突出的办学业绩。我认为，作为一个校长，他要有一个鲜明的、有特色的、先进的、科学的办学思想和理念，这是办学的灵魂。因为，只有校长具备先进的教育理念，确立科学的办学思想，才能为学校的发展提供坚定的思想基础和行动指南，为师生的成长提供正确的方向和广阔的舞台。　　办学思想和理念渗透到学校的特色、定位、目标、校园文化、校风、教风、学风等等一系列校园软性环境的建设，从办学理念衍生的一系列配套方案和可操作的体系，这些可以带给学校活力和生气。　　因此，为了更好地把握和开拓未来，我们提出并践行了以人为本的教育思想，开放创新的办学模式，开发潜能的教育策略，文理并重的教学质量的办学指导思想。　　记者：你的理想是把“实外”办成全国一流的外语学校？　　肖明华：是的，成绩只属于过去的，未来的路还很长很长，我们的办学目标是：努力把成都市实验外国语学校办成一所高素质、有特色、能示范、国际化的全国著名的外国语学校。　　为此，我们坚持以素质教育为方向，不断转变教育观念，始终把提高学生综合素质与培养学生创新能力和实践能力，作为课程改革的着重点，在转变教育观念的同时，我们深入开展教育科研，改革教育方法，使课程改革落到实处。除此之外，我们还学习和借鉴外国教育的先进经验，使课程和学校改革步步深入。我相信，只有不断改革进取才能把学校建成全国知名的、与国际教育接轨的一流外语学校。“实外人”将在这个目标引导下，不断探索、不断超越，创新教育，沿着理想教育之路，去追求教育的理想。

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